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常常聽人說：學英文真是有夠難



不只單字一直推陳出新，連片語也是百百種

其實學英文沒有太多訣竅，用心還是唯一法門

一、為什麼一個人不會講英文呢？一般來說至少有兩個大原因：

(1)英文單字認識【博客來其他推薦書單】的太少。

(2)英文最起碼的文法觀念太差 .

二、建議之英語學習方法

1.勤練聽力:有好的聽力才能聽懂別人所說的英語， 因此課堂上多注意老師的英語發音，並跟著老師讀單字或課文。

2.勇於開口:學英語一定要開口說，因此跟著練習讀單字課文或句子，同學之間彼此練習或模仿錄音帶的英語多做口頭練習。

3.熟背單字:熟背單字如同打基礎，基礎打得好，上面才能蓋房子。

單字是有方法和訣竅的，英文單字約85%具有拼音規則，若能讓孩子先了解如何發音，並學習發音技巧，相信大家都能在看到單字時就能唸出來

4. 熟讀課文及句型：國中英語課本每一課都有特定要練習的英語句型，必須熟記才能造出正確的句子，而熟讀課文並反覆練習是練習句型的最好方法。

5. 預習及複習：學英語必須不斷地預習及複習，並主動地做到這一點才會把英語學得好。

6. 善用教學媒體：購買一些英語歌曲來聽，因為唱英語歌曲可以練習發音認識單字，並更加熟悉英語句型結構，是一種很好的學習方法。此外，收聽一些英語教學節目，觀賞一些英語電視影集或電影，及卡通影片等，這些都是很好的生活教材，有助於提昇學習英語的興趣。

這本英語教師養成手冊就能夠幫你解決一些文法與單字的問題

裡面的內容如下

這本書的詳細介紹如下~參考一下吧

說明：

描述：

本書共分為七大章節，從實習教學的基礎要義到如何完整的設計教案，一步步地替實習教師建構出教學過程中，應該學習及留意的地方。並藉由豐富多元化的實習教學活動，讓實習英語教師與現職英語教師能從中學到不少實用的教學技巧。

本書特色

1.一本專為英語實習教師所規劃的教學手冊，詳實的條列敘述及解說，方便教師即時找到自己所需的教學知識。

2.書中提供大量實習教學活動，英語教師可以從中獲取許多教學靈感與方向。

3.每個教學實習活動都有清楚圖示說明，方便教師依班級情況選擇練習方式。

4.書末附有常見英語教學專用術語表，英語教師能迅速找到專用詞彙的定義。

5.本書可作為劍橋英語教師認證（TKT）的參考用書。

作者簡介

羅傑．高爾（Roger Gower）

高爾目前為EFL書籍的作者，並擔任《現代英語教師》（Modern English Teacher）雜誌的評論編輯。此外，高爾也是英國文化協會的督察員，過著豐富但有時卻快要累翻的生活！

由於從事教師訓練的工作，高爾曾經造訪義大利、墨西哥、印度、英國、冰島、日本與葡萄牙。高爾對於各類型的教師訓練都相當有興趣，並專注於如何讓教師在缺乏或是擁有少數教學經驗的情況下，仍然能夠運用技巧，並有效教學。

高爾也是ELT英語訓練管理的倫敦國際部主任、劍橋貝爾語言學校（Bell Language School）校長，以及貝爾教育信託基金會（Bell Educational Trust）的營運長。

黛安．菲利浦（Diane Phillips）

菲利浦擁有三十年社會科學、社會語言學與英文的教學經驗，並曾經和大學生、研究生與各國教師共事。菲利浦畢業於劍橋與倫敦大學，擁有研究所教育文憑（PGCE）以及應用科學的碩士與應用語言學的博士學位。一九八四至二○○三年之間，菲利浦在貝爾教育信託基金會擔任教師、師訓講師、教材作者與主任，最近並擔任學術管理部部長。菲利浦也是英國空中大學的講師教授（應用語言學碩士課程）以及英國文化協會的督察員。

史提夫．瓦特斯（Steve Walters）

瓦特斯是諾文治語言教育機構（Norwich Institute for Language Education, NILE）的教務主任，曾經訓練二十多國的教師。瓦特斯過去亦致力於TEFL RSA（今為UCLES）語言認證的建立，並且為首席考官。

須知：

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  作者： 羅傑．高爾，黛安．菲利浦，史提夫．瓦特斯
  
  新功能介紹
  
  
• 原文作者：Roger Gower, Diane Phillips & Steve Walters
• 譯者：許恬寧
• 出版社：師德文教
  
  新功能介紹
  
  
• 出版日期：2009/10/12
• 語言：繁體中文

不要懼怕學習英文，用力開口講，認真讀寫，就可以漸入佳境囉

這本英語教師養成手冊有符合以上幾點

所以才會買來看，有扭轉一些我之前學習的盲點~

也是因為在網路搜尋資訊時，看到有的朋友跟我遇到同樣的問題

看了這本英語教師養成手冊才解決問題

非常推薦給大家參考喔~



標籤註解：

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